成员故事-为中国而教

成员故事

志愿者教师项目 [136]

未来教育家项目 [82]

支教 [4]

未来教育家校友 [2]

志愿者教师校友 [1]

那个2年前曾说自己是扫把星的孩子现在怎样了呢?

陪伴是最长情的治愈。

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我至今仍因你的出现感到温暖

感谢孩子们，我至今仍庆幸你们曾经来过。

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志愿者说 | 支教老师和她的“迷你”小班级

迷你小班级里，装满了大大的爱。

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创客笔记 | 用职业生涯规划，编制孩子们的五彩人生

找自己，做自己，成为更好的自己。

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内卷的时代，我如何在活成一名业余老师的路上愈行愈远...

于是乎，“狼皮”不要了，我决心用“人格魅力”带班上的孩子们学语文.

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曾杖子和那里可爱的人

等到春暖花开之日，我们在曾杖子再相见。

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教学札记 | 教育永无止境，我愿和孩子们一起成长

不断实践“温和而坚定”，相信改变总是悄然发生的。

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创客笔记 | 从一粒种子开始：在天地间孕育出的美好与温...

从一粒种子开始：在天地间孕育出美好与温柔。

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支教初体验 | 道阻且长，行则将至

希望能够用我们的无限可能，让乡村孩子看到更多的可能性。

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教学札记 | 在陪伴中充盈彼此，一位初三班主任的纸短情...

在陪伴中充盈彼此，一位初三班主任的纸短情长。

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支教初体验 | 你听，是孩子们的琅琅书声

故事中没有土坯房，但有孩子们的书声琅琅。

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校园的一道光——我们与远程课的故事

远程这道光跨过一千多公里的距离，让孩子们有所期待有所热爱

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教学札记 | 阅读融入了他们的生活，也成就了我

认定的方向，就一直坚持下去吧

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支教初体验 | 接纳、行动、期待

“要去的那个地方，一定是因为要遇到什么人，发生什么事情，才会兜兜转转让你去。”

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教学札记 | 如果没有变好，是因为还没有到最后

值得的事，慢慢做

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我与支教 |《萱》背后的故事

“小词老师，我最喜欢国画课啦！”

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