作者简介

杨增禄

2015级未来教育家项目成员，任教于内蒙古准格尔旗中学。

    杨增禄，2015级未来教育家项目成员，现在内蒙古准格尔旗中学担任生物老师和班主任。作为教师新鲜人，他敢于探索和创新，在刚刚工作的第一个学期就做了很多尝试。

    ●“生物大舞台，今天我精彩”课堂前三分钟生物小知识分享

    这是杨增禄在课堂中做的最成功的，也最有意义的一个课堂活动。刚开始只有两三个学生报名，大多数学生有一点点抵触，尤其那些缺乏胆量的孩子。为了在背后推学生一把，鼓励大家，杨老师在每位同学分享时都会认真做记录，并且抓住不同学生分享的特点表扬。到后来，分享的学生越来越多，内容越来越精彩，形式也越来越多样，从开始的单纯读自己摘抄的生物小知识，到后面以漫画形式的分享，再到后来生物小知识竞答形式的出现，都是学生自己的创新。大家开始慢慢开放自己，展示自己的自信和勇气。

    一学期的课堂三分钟分享让杨老师看到：平时要多夸夸孩子，尤其那些自卑的孩子。老师的一句话或一个眼神，都可能是学生内心无穷无尽的能量来源。我们要给孩子们多一点的信任，相信他们一定会还我们一份不可预知的精彩。

    ●老师想要告诉你的话

    杨老师说每个学生都有独特的个性和各自不同的故事。因此他尝试着以不同的方式去和学生对话、交流，他说这会让他更加积极更加乐观地面对工作和学生，所以与别的老师布置的作业不同，杨老师在作业后特地留了一个栏目——“老师想要告诉你的话”。通过这个栏目，他用文字留给每一个学生他发自内心的话，或鼓励或肯定，与学生交流他们的困惑、不解、高兴……看到每个学生最真实的内心，并给出老师的建议。他说这是老师和学生之间心与心坦诚的交流，在这个过程中了解自己，也了解学生，增加了他们彼此的信任感。

    ●诗歌分享

    诗歌是美好的东西，可以给人精神上的力量，让人内心充斥着美好与想象。杨老师深信诗歌对于有些孩子而言那是永恒的力量。因此，虽然杨老师不是语文老师，但他仍然坚持把自己平时遇到的美好的诗歌分享给学生听，鼓励学生热爱生活，不放弃自己。

    早自习时,杨老师会和学生们一起朗读着自己喜欢的诗歌，内心丰盈而快乐；期中考试之后，有些学生因为成绩考得差有点自我放弃，杨老师在给他们的试卷空白处分享了《相信未来》；马上期末考试了，很多学生变得很浮躁，于是杨老师与他们分享了《给我未来的孩子》……

    别的老师问他：你这样做有意义吗？杨老师说，我不是希望全部的孩子都变成诗人，只要有孩子因为这些诗歌而让自己的人生多了一些可能性，这就够了。

    杨老师说：我们教育学生就像牵着一只蜗牛在散步，和学生一起走过他们的青春岁月，虽然孩子们的成绩不是那样让我们满意，虽然孩子的表现不是那样出类拔萃，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而孩子们却在不知不觉向我们展示了生命中最初最美好的一面，他们的心灵是美好的，他们的想法是独特的。我们何不放慢脚步，把自己的主观想法放在一边，和学生们一起成长，这其中成就的何止是学生？