我一直在脑子里想像很多小孩在麦田地什么的玩游戏。有几千个小孩，没别的——没别的大人，我是说，除我之外。我就站在这破悬崖边上，我要做的，就是抓住每一个跑向悬崖的孩子——我是说他们不看方向的话，我就得从哪出来把他们抓住。我就整天干这种事。我就当个麦田守望者得了吧。我知道这很疯，但这是唯一一件我想做的事了。我知道这很疯。
——《麦田里的守望者》
在我走上工作岗位以前我就记得这段话，这段话虽然简单却道出了我们教育者最应该做的事：守望。
或许读者单看开篇那段话，会认为主人公“我”是个普通甚至优秀的人吧。但小说主人公却是我们很多老师眼中的“问题生”。处于青春期的主人公满嘴粗话、厌倦读书、焦躁不安、追求刺激、抽烟、酗酒。然而就是这样一个叛逆的少年，内心深处却有这样纯净而美好的理想。看看我们身边，这样的人很多，抽烟、打架、作弊……他们的内心又会是什么颜色？是蓝色的天空？还是金色的麦田？亦或是我们以为的黑色沼泽？
如果我们不去耐心陪伴他们，而是一味地否定他们，他们的梦想也许在刚一出生就立刻化作了灰烬，所以，换一个角度，是我们抹杀他们活在世界上的唯一动力，于是，他们选择堕落。
十年树木，百年树人。教育是一个很漫长的过程。在这样漫长的过程中，孩子们需要一个人倾听他们心底的声音，给他们力量，守望他们成长。
十几岁的孩子，承载的是父母的理想，家庭的期望，学校的鞭策，社会的审视。我们希望他们一直奔跑，不要停下，去获得成功，去追求卓越。整个社会充斥着成功学的烟雾，但是我们的孩子大部分都成不了第一名，很多孩子成长过程中都会跌倒。在他们跌倒时，有没有一个人问一问他疼不疼？有没有一个人教他怎么包扎伤口，将息自己？有没有一个人给他一句安慰的话，一个肯定的眼神，一个温暖的拥抱？
十几岁的孩子，发现自己真诚却受到伤害，成人取巧却获得利益的时候；发现自己努力得不到收获，同伴作弊却获得赞扬的时候；发现这个世界和所知相反的时候。这样迷茫得快要随波逐流放纵自己的时候，有没有一个人去肯定他们，欣赏他们？有没有一个人告诉他们应该怎么办？
老师应该成为这样一个人，这个社会谁都可以变坏，老师不可以；谁都可以变得功利，但是老师不可以。老师应该是这样一个长情的陪伴者。
那么我们应当如何做好这样一个陪伴者呢? 德国雅斯贝尔斯谈到什么是教育时认为“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。要成为孩子们好的陪伴者，我们自己就应该是一颗参天大树，一朵纯洁潇洒的云，一个灵魂有力量的人！
换句话说，教育其实就是在这种长久陪伴的过程中，教育者用自己的生命力去感染孩子们的生命力。要做到这一点并不容易，首先教育者本人必须是一个散发着正能量的阳光生命。
他的身体应该是健康的，当前的中国处于社会转型阶段，在这个阶段出现了很多扭曲的价值观。比如说新闻报道师德师风方面宣扬对象多数是生病的，癌症的老师。这样为了工作戕害自己的生命，为了学生不爱惜自己身体的“精神”，真的就是我们每一个老师需要学习的吗？况且癌症也好生病也罢，到底是因为工作还是因为不良的生活习惯还应另说。要感染学生，首先老师就要具有一股精神气！他应该是热爱运动的，应该是早起早睡的，应该是不熬夜不吸烟的，应该是知道三餐定量均衡饮食的，应该要明白生命只有一次，生活是多彩的！
他的心态应该是积极的，他的性格应该是乐观豁达的，不向学生倾泻负能量。现在的中国最不缺少的就是负能量，公交车上、餐馆里，甚至大街上随便一听就有很多人在抱怨，抱怨社会，抱怨家庭，抱怨父母，抱怨孩子。可以说当今的中国充斥着负能量，男男女女、老老少少、穷的富的，每个人的身上都散发着强大的负能量。现在很多学生受到这种负能量的冲击，比如读书无用论，很多学生对读书产生怀疑，缺少内在的动力，以一种消极态度整天混日子。如果我们老师再在学生面前抱怨教育制度、抱怨考试、抱怨学校。那么结果只能让学生失去在校园里找到快乐和希望的最基本的能力。于是，学习就变成了吃苦。老师要感染学生，他应该是散发着正向能量的。要有足够的人生智慧，能够以平和的心态面对一切，以一颗积极的心去争取，去做好本职工作。而非一味的抱怨，悲观厌世。
他必须经营好自己的家庭，过好自己的日子，处理好家庭与事业的关系。一个为了工作事业忽视家庭，连自己亲人都不关心的老师，却说他爱学生，这样的爱实际上很虚伪。这样的生命个体去感染学生，以后社会上只会出现一群为了事业不顾家庭的工作狂。而我们社会的和谐正是由一个个和谐的家庭组成的。老师应该用自己的家庭幸福辐射学生的人生观。
其次，教育者本人应该是智慧的。
教育者智慧在于抓住关键点，使学生的能力发展和生命成长。麦田的守望者并不是一名游戏的旁观者，我们陪伴孩子的成长，应该是敏感地发现游戏中的关键点——悬崖，时刻关注孩子生命中的悬崖，不让他们靠近悬崖。守望在此有四两拨千斤的功效。这不正是我们所谓的抓住契机吗？
保持智慧最大的秘诀就在于终身学习。当今社会高速发展，知识经济，信息社会如潮水般汹涌向前，社会在变化，家庭在变化，学生也在变化，现代教师必须要不断学习。一个合格的教师不能每天只面对教科书，不能整年只看教学参考书，不能只做模拟试题，应该树立一种学习观念，培养自己的学习习惯，向书本学习，向成功人士学习，丰富自己的知识储备，提高个人理论修养，涵养美丽高尚心灵，以解决层出不穷的新问题新情况适应社会变化。不断加强个人修养，不断修正自己的人生观、世界观、价值观，用中华民族博大的传统文化涵养滋润自己，从而教育感染学生。
要做到终身学习，并不容易。我们每天都告诉孩子们要静下心来学习，要沉淀下来。但是扪心自问我们又有多少做到了静下心来，沉淀下来？无忧无虑心无旁骛的学生静下来很难。拖家带口、薪资微薄的老师更难。更何况当下躁动的社会氛围，沉闷压抑的教育形势更是让很多老师沉不下心来思考和学习。于是，浮躁的我们变得功利，变得急于求成。我们总会感觉学生怎么这么笨？学生怎么又违纪了？学生为什么总是不听话？学生成绩为什么老是上不来？我们忘了，很多知识曾经我们也不懂，我们忘了这个世界的人不能总是听话的，我们更加忘了，学生成绩不是一切，除了教书我们还需育人！
