谢慧琳，2015级未来教育家项目成员，任教于重庆市梁平县梁平中学，担任高中地理老师。

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慧琳老师认为，想让孩子们做的事情自己先做到更好，老师要做一个“好学生”；想让孩子们成为的样子自己先做一个榜样，然后呈现给他们，老师要做一个“好家长”。 只有切身体会过每个改变中的艰辛，才有底气帮助他们理解最好的做法是怎样。

慧琳老师积极为孩子整合外界的资源，不断自我学习并分享给他们。她学习思维导图、世界咖啡、游戏教育，学习电影鉴赏课、职业生涯规划课，学习手工制作、摄影，逐一把他们搬进课堂。学生从一开始的漫不经心，到后来饶有兴趣，最后甚至有同学主动申请上台讲课。孩子们的自我认知和视野，自信和潜能逐渐被打开，而他们的成绩，也由刚开始每次全年级倒数第一一直进步着，最后甚至5个同学单科成绩都考进了年级前十名。

慧琳老师说：“都说教学相长，老师作为一名先驱者，指引学生成为他们目不能及的未来里那个更好的自己；学生作为一个个鲜活的生命，又迫使老师抽丝剥茧的挖掘自身的问题并斩草除根。我们，都在这个过程中相互滋养，直至化茧成蝶。”