（2013级项目成员，任教于贵州省威宁县牛棚二小)

    最初的愿景是带给孩子们更多快乐，也正在调整自己的心态。慢慢发现孩子们不再说“我说不成”这样的话了。无论错对，他们都在尝试，努力改变。Don’t be shy，just try。希望这短暂而漫长的时光的主旋律，不仅是对于孩子，对于自己也是一针强心剂。收起挫败的低落情绪，绽放尝试的勇气。心是向着温暖的，不想带着不痛不痒的情绪播撒阴郁。此时，不再去以成绩苛求这些简单纯朴的孩童。第二次小测验时心态已趋平和。和生硬的成绩相比，更在意孩子的快乐和兴趣。当我说了两遍“大家这次考试不错，请为自己鼓掌”时，起初孩子还不肯，小脸上写着害羞。但最后终于为自己鼓掌了，当我又说“为自己鼓掌，相信下一次会做得更好”时。孩子们都是努力的，我希望以平和善良的心和他们共同成长。

    以后的生活，除了上课，也会在另一个课堂度过。用心设计装饰的Happy English Corner快乐英语角在上周六正式投入使用并举办活动，有40个孩子参加。培训期间学习的游戏，通过举一反三，都可以用到英语活动中。看到孩子们开心的笑脸，内心一片喜悦。跟旭姐说，这样上课很开心。旭姐说，因为没有压力。是啊，没有压力，体验快乐，用心享受。

    在此要感谢校长的支持。从给校长看策划到购买相关用品，用了不到一周的时间。一位用行动来说话、平易近人的校长。看到书，咨询校长意见时，他说，只要你认为有用，就可以买。谢谢校长给予我这个初出茅庐的小年轻机会，纵然选的书都带有强烈的个人主观意见。英语角设有一个小小的读书角。“两年计划”中提到的建立读书角的计划终于实现了。购买了些新书，有《绿野仙踪》、《小王子》《山胡桃小姐》等。自己也从网上买了几本几米漫画，决定送给小小的读书角。孩子乐意借阅这些学校图书馆没有的新书。我们有个小小的读书借阅记录本。

    快乐英语角旨在寓教于乐，培养孩子学习英语的兴趣，增强他们的自信心和团队合作意识。游戏设计也都以小组形式开展。此时，我满怀信心，相信快乐英语角可以带给孩子们不一样的快乐英语学习体验。

    不时地变换着游戏的形式，让孩子们尽情地参与。看到他们热情的脸庞，内心舒适坦然。不知道两年能改变什么，也许这不重要，宁愿静水深流，带给他们兴趣，在以后未知的岁月里，孩子们愿意跟着兴趣快乐地学习生活，如此便好。不需要太多期待，只愿享受当下的热情，体验最初的快乐。