关于学习
阅读、记录、练习，这是我本学期自我学习的关键词。
这学期的课外时间，我坚持每天抽20分钟左右的时间阅读，至今看完了《思想国》、《这个社会会好吗》、《所有人问所有人》、《原谅我这一生不羁放纵爱自由》、《在你的全世界路过》这几本书，其中有评论，有杂文，有小说，虽然说由于每天的精力和时间有限，所以看的书不多，不过在课余时间看看书，不仅让我能够有一个抛开工作、放松自我的机会，同时还让我有一个思考的空间，让还是浮躁的我静下心来学习；在读的书有《常识》、《旧制度与大革命》，通过一个学期的阅读，我慢慢找到了自己目前喜欢的阅读方向——社会学，这让我有了更多的耐心去看一下相对枯燥一点的非文学著作，并从中去思考了很多很多，比如我们支教这件事的社会内涵、目前社会的发展方向、人类历史上社会的演变过程等等；买了书但还没有阅读的有《自由在高处》、《他们最幸福》。
坚持阅读是我在支教之前下的第一个决定，我希望通过这两年的支教可以让我自己静下心来好好看看书，弥补自己大学期间由于颓废、幼稚而造成的知识缺失。这个学期虽然每天真的都很累，但是幸好阅读的习惯并没有被落下，它和教学工作让我每天的生活都非常充实。
坚持记录。本来在我TFC之前，我是没有记日记的习惯的，它是我在坐火车到北京的时候萌生的念头。为什么会想到写日记？首先是因为现在做记录比以前方便多了，拿起手机就可以写，最重要的是我觉得接下来的两年一定是我人生中宝贵的经历，所以我一定要把它好好记录下来，不能让自己浑浑噩噩地度过这两年。虽然说留在脑海中的记忆会有很多，但是文字的记录也非常重要，他可以让我看到自己每个阶段的成长，把每一个在我脑中一闪而过的念头留下来。所以从进入TFC到现在，我已经留下了一百七十多篇的日记，虽然每篇写的字数都不多，不过却都是我每天的真情实感，而且在写日记的过程中，我还找到了久违的创作的快感，让我又有了写作的冲动，这一点是我之前万万没有想到的。所以，继续吧，让我把一切都记录下来吧。
练习。这是我这个学期计划外的活动。练习具体指的就是练字！！！
脑海中深深地记得开学前几天，学生对我最大的反馈是字写得非常难看，这让一直保持自我风格，坚持不练字的我痛下心来开始练字。还记得我这手“鬼画符”一般的字，曾经让我的老师、亲人都惨不忍睹，纷纷劝我练字，可惜都被当时的我一一拒绝。我心里一直以为，字能看懂就好，写得好看不好看都无所谓，都是我个人的事。直到当上了老师，我才发现，字写得差原来不是我一个人的事，它还关乎于我的学生的写字习惯、上课状态等等。所以在开学两周之后，我就开始了每天晚上的练字活动：首先是20分钟的钢笔字帖，每天静下心来写一页；然后是20分钟的黑板字练习，用教室的黑板进行练习，摘抄一些名言名句，在自己练习的同时，也让学生每天早上过来都可以看到一些课外的名言名句或者是唐诗宋词，从而增加一点课外的积累。
这个练习从开始坚持到现在，差不多三个月的时间过去了，我个人觉得进步其实不明显，不过学生的反应却是“何老师你的字好看了很多啊！”“老师你是怎么做到的？是你一开始故意写得很差吧？”......听到学生的评价，我是发自内心的高兴啊，就是为了他们，我也要继续坚持练习，让他们看一下，特别是要让字也写得不好的学生看一下，把字写好并不难，老师能做到，你们也能做到！这已经不是我一个人的战斗了！
总结本学期的学习，三个字形容：在路上。生命不息，学习不止，下学期继续努力，将学习与工作结合，把我学到的新知识，想到的新东西和学生共同分享，让他们也能感受到学习的快乐。
关于生活
上百条鸡脖，几百个包子，十几顿的假期土豆丝。
这学期的生活可以用“白开水”来形容，虽然略显平淡，但却是我最喜欢的味道。
平常上课的时候，早、午、晚三餐我们会在学生饭堂解决，饭菜普通，不过还是能做到营养均衡的。偶尔吃上一顿肉（鸡翅根），就已经能让我高兴一两天了。有时候我会去学生就餐区和他们一起吃饭，在学生欢声笑语的陪伴中，那些普通的食物都会变得格外美味。听着他们跟我扯东扯西，说着无关于学习的生活趣事，一天的疲劳就会瞬间消失，顿时感觉自己正能量爆棚。日复一日的教学，就因为这些平凡但又难忘的瞬间变得与别不同。
假期的时候，我们几个会在学校的伙房自己做饭，紫薇作为主力，我作为副手的做饭组每次都会努力让土豆、圆白菜、鸡蛋、西红柿等普通的食材开出花儿来（此处特别感谢我们学校外冷内热的梁主任每个假期都会留下大量的材料给我们用）；而大花则作为洗碗组在饭后主力打扫卫生。我们仨分工明确，每个假期都是有条不紊地度过。有时候发了生活补贴，手上比较松动的时候，我们会自己买点肉吃，或者包包饺子，虽然假期只能呆在学校，但是我们并不无聊，哈哈！
我自己在假期里面的最爱就是看看电视、电影，有时候碰上精彩的比赛也会看上几场。假期对于我而言，它并不是放纵，而是放松。平常六、七点起床的我，在假期里面也不过多睡两、三个小时，没有像过去在大学期间那样的日夜颠倒。每次开学的前一天，我就会总结上一周的工作（主要是少先队），让自己可以比较顺畅地从假期模式切换回工作模式。
这学期的前几个假期的天气都不错，所以我们也走访了每个学校，和队友们作了亲切、深入的交流。我们一起做饭，一起在广阔的田野上徒步，一起静下心来做做回顾反思，这些活动既放松了我们的身心，也加深了我们之间的感情，同时还收获了许多思维碰撞的火花，让我在假期中也得到了成长。
其实来到鱼儿山以后，我觉得这里的生活和我想象中还是有所差距的。原来以为是非常艰苦的环境，最后却发现在这过上了舒适、甚至略显慵懒的生活，但是后来我想：人们总认为艰苦、落后的生活可以锻炼人，那为什么舒适、安逸的生活却不能让人有所收获呢？如何去克服内心懒惰、贪图享乐的欲望，脚踏实地地支教，其实难度也不亚于在恶劣的条件下进行支教。因为很多时候环境会影响人的心态：艰苦、困难的环境会让你产生源源不断的想去克服困难的动力，当然也有可能你会被困难打击得一蹶不振；反之，在舒适、安逸的环境下，你会被表面的美好蒙蔽住了双眼，慢慢地你就会深陷于看似祥和的沼泽中而无法自拔。
这个学期里面，我的脑海中也不止一次出现过“哎呀，这里的环境真不错，就让我在这儿混两年就回家吧！”的念头，可是每次看见孩子们那清澈的眼神的时候，我就会摇摇脑袋，把这些想法驱走，转而去努力解决在他们成长的环境下隐藏的许多问题，比如作为留守儿童会被长辈过分溺爱，从而变得较为自私、任性；单亲家庭的学生怎么去让他拥有一个完整的童年；家长并不关心孩子的学习；部分学生的基础并没有打好；很多学生对于外界的了解太贫乏等等，思考怎么让他们获得更好的学习体验，让他们能够得到接近城里水平的教育。我对学生没什么太高的要求，他们以后不一定要成长为什么精英，但我希望他们起码能有一个较为健全的人格和比较健康的“三观”。要解决的问题有很多，能去解决的问题也不少，所以绝对不能让自己停滞不前，绝对不能让自己“死于安乐”！
总结本学期的生活，我想用一句诗来形容，那就是“随风潜入夜，润物细无声。”培训时学到的各种理念、方法，看书时想到的各种实践、活动，就这样慢慢地影响了我的生活。
终于放了假，调整好了心情，用了两天时间，絮絮叨叨地写了一长块“裹脚布”，自己给自己作了一个访谈，我才发现：原来一个学期下来，我的梦就这样跟着我的想飞到了鱼儿山，然后在这播种下了未知的种子，至于未来这些种子会长出怎样的植物，我，拭目而待。
何锦豪
（2013级项目成员 任教于河北省丰宁县鱼儿山明德小学）
