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图 ｜ 马树镇小米地小学的晚霞
路行此处，光热相伴。怀揣拳拳赤子之心，王帅杰奔赴云南巧家县小米地小学，展开为期两年的支教。最简单的写字是他与孩子们沟通的桥梁，从开始的生疏，到相互磨合，再到彼此熟悉与默契。
每每看到孩子们可爱的面容，听他们的故事，王帅杰心中就充满了阳光，更加坚定心中的那份信念。
来支教之前，有人问我：
你为什么要来支教？
来到学校之后你能做什么呢？
我最开始想法是给孩子一些不同的看见。同样作为一个农村的孩子，我对刚进入更大一点地方时的自卑和无措记忆深刻。后来，我觉得没有必要。因为只有经历过的才算经历。
那我能为他们做些什么呢？丰富多样的知识技能，了解更多东西的机会，还是一段影响深远的言传身教？
现实与无奈
2023年9月，我来到了云南省巧家县马树镇小米地小学，正式开启了两年支教旅途。但当我真正教了孩子们半个月之后，我发现：我好像什么都做不到，也做不了。
图 ｜ 小米地小学的校园风景
面对这群二年级连拼音都拼不准、抄写都能错一堆、作业都无法按要求完成、甚至连一句完整的句子都不能准确表达的孩子们，我连基本的教学任务都不能按我预料的效果完成，更何况其他呢？怎么办？
他们是不是不喜欢语文？那如果能让他们喜欢上语文就可以了吧！
尝试与努力
为了让他们喜欢语文，重视语文。首先需要让语文变得更加有仪式感。
语文不外乎听说读写，那就从最简单的写字开始吧！
每篇课文的生字，我们都用一节课来练习书写；每周一次的书法课用专门的纸张书写，然后写上自己的姓名时间贴在我们的作品墙上；每次的课后练习作业做完修改后用带自己名字的夹子夹好放专门放作业的地方······
图 ｜ 孩子们积极粘贴书写作业
收获与成长
经历了两周的实践，效果还不错。班里所有人都能在田字格里把字写清楚，他们甚至开始喜欢上写字，期待上写字课了。写字上，他们越来越认真，这种认真从写字课开始延伸到其他学习活动上。
图 ｜ 学生书写作业展
在造句课上，能说出“太阳像红红的气球在天空飘着”；
在写作课上能写下四五行的小文章；
在识字课上，能根据铲子是金属制作的来学会“铲”字；
在阅读课上，能自己简单复述故事内容······
支教已近三个月，我在小米地小学正在学习如何用心地看见他们、慢慢地靠近他们，进而希望能走进他们。
愿在这短暂的两年时光过后，我们能够看见彼此，赋能彼此，汲取继续前行的力量和勇气。
