编者按：
印度作家阿兰达蒂·洛伊的小说《微物之神》中提到，能够留住世界的，一定是十分微小的东西。当琐碎的事物，平常的日子被敲碎，重新拼凑再定义，突然间就成了我们人生和成长的轨迹。培训师的指导，同侪伙伴的鼓励，工作人员的关照，孩子们的牵挂……无数的细节和瞬间串联起两年的时间，2016级志愿者教师唐祉星在这两年里以梦想和初心为舵，志愿者教师职责为桨，不断更新知识，不断反思教学，与为中国而教这个大家族一起成长为最适合自己的模样。
如何适应新环境？如何提高学生成绩？如何提升自我水平？如何……如何……
不急！且听我一一为你分解——
无悔的选择
2016年夏天全国普遍高温，焦头烂额找工作的我，在学校招聘现场看到“为中国而教”志愿者招募信息的那一刻，心里的梦被点亮。恰好那天自己接到一所私立学校的录用电话，我有些犹豫了。我问同寝室的舍友，有没有好的意见给我。他说我的性格内向，不适合去偏僻的山区，那里封闭的环境会使我更加内向。
我很纠结，但我不愿意放弃来之不易的机会，我给那所学校回拨电话，婉拒了这份工作。毅然选择支教，是没有太多的道德崇高感，只是为了在年轻时圆自己一个梦，不至于将来后悔。
通过第一轮申请、电话面试，我带着简单的行李到了北京。报到那天，北京用一场暴雨欢迎我们，来自重庆的几位志愿者被阻断在来京的路途中，他们没有放弃，仍然坚持转路线赶来。
那一刻，我对身边的每一个志愿者都充满敬意。7月19日开始的岗前培训，自己很忐忑，担心自己被刷下去。每天高强度的培训，让我体会到其中的严格。每天看到无偿为我们培训的优秀培训师，比我们还要辛苦的TFC工作人员，我心怀感激。当时想能听到这么优秀的培训师的授课，能接触到这么多志同道合的大学毕业生，此行不虚。
团队协作的时光
如果说支教是为了吃苦，锻炼自我，那么我做到了，我也明白了吃苦并非仅仅为了吃苦，而是要学会在任何状况下都有一份定力。初到支教的地方云南昭通马树镇，我们八位志愿者和一位项目经理受到学校老师的热情欢迎，年轻的90后陈校长亲自驾车带我们去学校。山路上坑坑洼洼，有几处滑坡遗留下来的巨石躺在路边。车子飞驰在七扭八拐的山路上，颠簸得厉害，我们时不时被弹起碰到车顶，不一会儿就有志愿者晕车了。我却被沿途的风光吸引，放眼是漫山遍野的松林，山涧中的流水飞溅而出，水花映着阳光闪烁；伴随着悦耳的鸟啼声，倾听风中发出呜呜的声响；扑面而来的清爽和松脂的清香。近处林间泻下的明丽阳光，抬头看见一团雪般的云正慢悠悠踱步在蔚蓝的晴空，心情激动徜徉。
学校老师们对我们的到来十分热情欢迎，对我们百般爱护。90后精干的陈校长，每次闪烁着激动的眼神，谈他对这所学校无尽的展望。这些甘愿平凡，深深扎根在山村的执教老师才是值得我们尊敬的人啊。我肠胃不好，有一次闹得特别厉害，一位当地的陈老师还亲自给我送药。有时他们会邀请我们去家里吃饭，或者给我们送一麻袋的土豆。类似温暖的事情还有很多，我都铭记在心。
11个人，两年中，我们在支教中结下的友谊弥足珍贵。每个周末我们都要各展厨艺，然后凑在一起饱餐一顿。晚霞的时候，一伙人就沿着山路散步消食。繁星满天后，回到寝室聚在一起畅聊天南海北。曾经结伴去家访，和孩子们漫山遍野得疯跑；曾经中秋赏月，吟诗唱歌……
TFC的旭姐、荆攀姐、王南姐、森哥等人多次来我们校点，看望我们。常驻地区负责人关关姐，在工作和生活中给予我们很多关心，在冬季多次煮冰糖雪梨给我们喝。区域资助方捷豹路虎的相关工作人员为我们录制视频，举行梦想课堂开课仪式，启动梦想伙伴计划提供职业指导等等。我们虽在寒冷的山区，内心却充满温暖。
初登讲台的忐忑
9月份新学期开始，我担任了五年级两个班的语文教学，并兼任一个班的班主任。第一次见学生，还是帮着老教师发书的时候，孩子们好奇的眼神打量着我们这些新老师。第一天上课，我心跳快得要命，虽然备了讲纲，但是语无伦次讲了好多自己都回想不起来的内容。孩子们质朴的小脸蛋，一闪一闪的眼眸，他们尽力去适应我的普通话教学。
很快，他们发现我是一个温和的老师，课堂便从活跃走向了失控。我对他们没有按要求排队去吃营养餐而生气，对他们上课吃东西讲小话而愤怒。孩子们吓坏了，开始给我写了很多小纸条认错。借上课起立的机会，全班集体向我道歉，我当时就泪奔了。我反思了自身的错误，我没有提前考虑到学生的在校习惯不好，想到的补救措施就是针对这件事制定班规。
初登讲台的我，易于情绪化，面对课堂各种突发情况，难免会时时刻刻处于爆发的边界。多亏TFC组织在每个学期中和学期末都提供集中培训的机会，在这两年里我有幸参加了诸多培训，江苏启东的陈晓霞老师，江波老师，沈旭老师，孙明霞老师，薛瑞萍老师等，他们的培训讲座都给我留下了深刻的印象。在培训时和身边志愿者、免师的交流，我也受益颇多。我在课堂管理和教学技能上都得到提升。
借助这些资源，我开始阅读教育类书籍。如梁岗老师的《创建幸福教室的35个秘密》，孙明霞老师的《只为做一个良师》，张文质老师的《奶蜜盐》等。逐渐意识到并改进自己教学中存在的问题，尝试多种新的教学方法，注重对学生学习兴趣的保护。孩子们说很喜欢上我的语文课，但是成绩提不上去。我反思是自己一味求新，忽视了传统教学中合理的因素。在班级管理上，我也学习《非暴力沟通》的内容，尝试客观了解情况，倾听学生自己的想法。很开心听到别的老师夸我们班孩子乖巧懂事。
匆匆的告别
没有流泪，没有过多伤感，告诉孩子们我们还会再见的。“但愿人长久，千里共婵娟”，孩子们记得老师讲过，当你抬头看月亮的那一刻，我可能也在看着月亮，我们虽然远隔千里，但是看的是同一轮月亮，心便有了联络。2018年7月结束支教后，有一位家长发来微信，告诉我孩子们在升学考试的语文作文中写到了我，说我对孩子们影响很大。之后又陆续接到好多孩子的电话、短信，问我的近况，心里暖暖的。两年师生情，成为难舍的牵挂。我很惭愧，回想自己和孩子们相处的两年里，自己急躁过、发怒过。孩子们反而无私地包容我，主动理解我，还关心我。我在想，自己身为教师，身上承载的每一个孩子的梦想，怎敢不慎之又慎呢？
经历了这两年的磨砺，我更加明晰自己作为一名教师的职责。对于班级和教学问题，我仍在学习，因为有TFC这个大家族，提供给我源源不断的力量。我平时还会翻阅微信公众号，向身边的校友请教问题。无论曾经作为一名志愿者教师，还是当下成为一名城市工作的教师，我不会迷失自己的方向！
——完——
本文作者：唐祉星
2016级志愿者教师项目成员
曾支教于云南省昭通市巧家县捷豹路虎希望小学
支教心语：
有些事总是要经过才会明白，
有些人总是要交往才会懂得。
我没有迟疑，来到这里，
方明白选择背后的意义。
穿过岁月，历经风雨，
无愧于热血和青春，不惑于来路与归途！
