教师简介

张阳英

为中国而教2013级项目成员，任教于贵州省遵义县第四中学。

    时间飞逝，一年的时间很快就过去了，在不知不觉间，我从一个新教师变成了“老”教师，有了一年的教龄，从高一的老师变成高二的老师。对此，内心还是有颇多感慨。

    窗外阳光虽然明媚却再无夏日的那份酷热，有着葱茏绿色的世界也慢慢变得金黄，空气中隐约飘来丝丝桂香，田地里金黄的稻穗也日渐低头。。。或许，这就是成长，经历过平凡的每一天，然后在某个瞬间，带来惊喜。

    一年的教学生活，对我来说也像田地里的稻子。从一粒种子扎根在土地里，然后开始生根，吸取大自然的力量，经历过春天的细雨和夏日的暴雨烈日，最终走向收获的秋天。当然，这里面，我们会遇到我们许多必然和偶然。

有准备地面对“必然”

经历了找工作的种种选择纠结和各种挫折后，我们大都会找到各自或长久满意或暂时栖身的阵地。而我则应该是属于历经千辛找到一个承认我是英语教师，并能让我做心理健康教育的学校。于是，一切“必然”便接踵而至。

    “无穷” 的激情期-------就像一个初生的牛犊，怀着一腔的热情和对新角色的期待，我对学生、教学和学校的一切都非常好奇，脑子里总有很多预期：学校领导会是什么性格的？他们会欣赏我给我机会么？学生们都来自哪里？他们会认可我么？同事好相处么...呵呵，好担心也好期待哦。为了更好地做好我的工作，我觉得有必要好好准备。

    现在看来，当时的准备是比较充分的，在这里想和大家分享一下。第一，了解学校的生源构成和教师构成，在和学校签就业协议的时候，我和学校领导沟通了这两个问题，知道我们学校的学生大部分来自农村，而且家庭经济状况都不好；第二，提前融入教师队伍，我找学校领导要了教师QQ群号，在群里介绍自己，和各位前辈老师讨论交流，熟悉他们的名字和学科，从中我还提前认识了几个没有见面的朋友；第三，和学校领导做必要的沟通，让他们了解我的长处，给自己争取更多机会；第四，多和同事聊天，交流关于学生和教学方面的经验；第五，做一个关于班级管理和教学方面的计划，结合所学的理论和活动，以期帮助生实现多方面的成长。

    有了以上的准备，我很快地融入到了我的学校，同事关系和领导关系处理得也比较妥帖；和学生相处得也比较愉快，在他们那里我虽然没有威严， 但是他们非常尊重我，班上大部分的学生都在尽自己的努力在学习。为此，我感到特别欣慰，带着一点小小的成就感，我总期待着明天和今天不一样。

    平淡中的坚持——可能和性格有很大关系，我总是期待每一天的生活都会有所不同，渴望着生命中的每一天都是不平凡的，这或许是一种非常幼稚的想法，尤其是作为教师，怎么会每天遇到激动人心的事情呢。每天，我们都要做的事情，大概就是备课上课、批改作业、作为班主任处理学生的各种问题。开始的时候，所以这些事对我都比较新鲜，两个月的历练之后，我觉得每天的日子都好平淡，工作不像开始那样有激情，不是很有动力咯。这个时候，就提醒自己，这就是教师生活，要甘于平淡，在平淡中坚持，对学生负责，要去发现学生的成长，以此来激励自己。

    于是，日子就这样在激情过后的平淡中慢慢流走，我们也被时间雕琢，脸上脱去了许多稚气，有了一些经验，能够更好地把握课堂，能够适时地给学生指导，慢慢内塑成一个老师，享受着为师者的幸福。

欣喜地接受“偶然”

    可能每个人做事都喜欢一帆风顺和一劳永逸吧，可是生活会告诉你，世界上真的存在着诸多“偶然”。这些“偶然”，带给我们的或许比“必然”更多，所以要欣喜地接受“偶然”。

    我以为我用心地对待我的学生，尽量关心他们每个人，公正地处理各种问题，然后他们就会感念于我，他们就不调皮，就能认真学习。事实证明，我错得很离谱，我不尊重教育教学规律企图改变所有人的想法，是非常天真的。

    记得那是13年的11月下旬了，遵义已经进入冬天。那天学校刚好在搞校运会，在学校忙碌了一整天，回到家洗漱完已经十一点了，刚躺下就接到学校的电话，说班上有几个学生和其他班的学生打架，叫我马上到学校处理。那一刻，我的内心一阵酸楚，眼泪从脸上滚落，觉得自己好委屈好辛苦。我们学校在山上，离我租的房子要走20分钟，最主要的是，我从来没有遇到过打架问题，不知道怎么处理，当时就是整个崩溃的感觉。很艰难地一个人到了学校，赶紧把眼泪擦掉，到了保卫科，班上的四个高个的大男生，齐刷刷地站在那里，学校的保卫在“审问”他们，我无奈地坐在旁边，看着眼前的这一幕。一直到十二点半，我才被准离开学校，第二天也一直在处理这个事情。

    打架事件之后，班上也发生了许多让我不能接受的事情，最让我难过的是，很多人趁我不在学校时逃课，多次教育仍然迟到和上课睡觉，我被这些事情气坏了对学生们发脾气了，也因为他们的不懂事而伤心难过，甚至被气哭。我不知道新老师是不是都会经历这些，是不是都有会被气哭的经历，不过现在在回过来看这些，我觉得这一切可能是发生在每个人生命里不一样的“偶然”，这些“偶然”会给我们另一个机会去看待我们自己和学生，让我们有不一样的思考和成长，更加全面和真实。

在茫然中突围

    写到这里，内心更多的是茫然。因为，到现在，我仍然不确定我是否真正喜欢我现在所作的事情。理想很丰满，现实很骨感。理想终是离不开以现实为依托的努力，可这两者之间怎样协调又是一个棘手的问题。我算是一个有梦的年轻人吧，可是我却没有智慧和能力去改变现实，甚至都不确定自己的梦是不是白日梦，内心久久地被痛苦缠绕，一片茫然，于是会默

    默地祈求遇到自己的人生导师。可是，我知道，真正能解救我的，是我自己，想要离开这个学校实现自己的梦想，我能依靠的，只有自己。

    于是，我换了不同的角度，立足于社会的现实，对自己进行解剖，调整好情绪，对自己的人生进行规划。就像钱理群现实讲的那样，给理想一个期限，把当前能做的事情做好，为未来可以做的事情做好准备，进行多方面的努力和尝试，利用好自己的各种资源，主动地、智慧地、有勇气地投入生活，朝着理想前进并坚持，相信最终会到达的。

    许是太久没有动笔写东西，想要认真地对内心进行梳理都不再容易，文字和思路都有些凌乱，想来真是不好意思和大家分享。不过，或许这也是一种真实吧。

    人的一生，有许多个春秋，这是我教师生涯的第一个，它没有硕果累累，只是很自然地成长。不过，我相信有了这第一个春秋的积淀，我会长得越来越好。我带着我的梦想，用汗水，为自己谱一曲春秋的赞歌。立足现实，做一个真实生活着的教师。