教育创客项目：高山流水觅童音事

发起人：2022级志愿者教师 郭俞林

任教学校：云南省彝良县树林乡天威苗圃希望小学

项目简介：2023级志愿者教师熊韧凯在支教初始发现学生对音乐感兴趣，但受限于学习渠道有限、审美能力不足的因素，学校的音乐教育一直未能有效开展。熊韧凯基于自己会弹奏吉他、尤克里里等乐器的特长，在2024年4月至2025年6月，利用社团活动课为学校10名左右的学生教授尤克里里的弹奏，并辅以基础乐理、乐曲聆听等方面的教学。计划在创客结项之时，学生掌握尤克里里的基本单音与和弦弹奏，具备读谱、弹唱能力。郭俞林老师所任教班级留守儿童占比大，学生的表达意愿和表达能力不强，自主学习能力较弱。因此，郭老师希望通过课本剧创客项目活动，提高学生自信表达和自主学习能力，最终能自编自导自演课本剧——将课内容改编为合适的剧本并借助服饰和道具等演绎出来。

分享郭老师收获的项目惊喜：“在四年级下学期，微凉的春风掠过窗台，盛着青草香。我打算举办一次班级文艺汇演，发节目报名单的时候我有点忧虑，不确定学生的参与度。下午，当我看着办公桌上的报名表时，却愣了一下。原本空白的纸页，已被歪歪扭扭的笔迹挤满，二十多个节目拥挤而蓬勃。排练时，操场上这儿挤作一团，那儿散作一片，像是投入了石子的湖面，不断漾开涟漪。有两个小女生来问我，希望我给她们出个节目，我突发奇想不如表演双簧，于是搜了一段视频交给她们，几分钟后她俩便兴冲冲跑出办公室。正式汇演那天，她俩笨拙的表演着，却逗得大家哈哈大笑。我仿佛看到一颗稚嫩的幼苗在无人设计的土壤里，一点点拔节，甚至开出意料之外的小花。”

教育创客项目：“是吾”诗绘——语文创意作业设计

发起人：2023级未来教育家 李康骅

任教学校：湖南省怀化市沅陵县筲箕湾镇中心小学

项目简介：李老师所教的三年级语文仿写练习特别多，联系生活实际，在课堂中总能看到很多有创意的表达。为了引导孩子初步感受文字的魅力，在写作中敢于表达不害怕写作，也为了让孩子更好地观察生活现象、记录生活感受。李老师发起了以孩子的语言创意以表达为主，融入诗歌、绘画、手工等方面内容的活动。从寒假“生活手账”活动开始，记录寒假日常，开学后每周抽取特定时间开展交流课，每月以小组的形式举行作品展或朗诵汇，组织筹备第一次“是吾文集”展示活动。

此次教育创客项目开展过程中，49位学生的创意作业本开始有意识地记录了很多有意思的内容。围绕诗歌单元学生尝试写诗，并选取自己最喜欢的绘制插图。围绕语文活动每次以小组或个人的形式绘制的海报。各小组根据语文课堂实践活动绘制的海报以及个人作品也用于布置班级文化栏的布置和展出。活动的开展让我看到了更多的学生，也让我从活动开展中找到了更多的教学幸福感。每次活动开始时都会进行拍照记录分享到家长群或者朋友圈，这些活动视频和照片的分享不仅让家长看到了孩子的在校表现，也让家长们开始更加愿意去配合学校各项工作的开展。