【为中国而教 | 项目通讯 ▪ 第134期】2023年4月刊



-2023年4月-


亲爱的伙伴:


谢谢您对我们的支持,想和您分享我们4月份的工作。


一、云南家包谷垴乡心理健康课程培训

2023年4月12日-14日,由为中国而教、日慈公益、巧家县包谷垴附中联合开展的心理健康教师培训圆满完成。本次培训是为中国而教、日慈公益、包谷垴附中三方来联合发起的项目,旨通过预防式的心理健康教育工作,赋能在地教师,帮助乡村儿童心理健康成长,降低其产生心理疾病和极端行为的风险。巧家县教体局教师发展中心丁大刚主任、包谷垴附中陈明周校长、朱立云副校长、日慈公益和为中国而教的工作人员出席了培训的开班仪式

在开班仪式上,丁大刚主任表达了参与本次培训的激动心情以及对为中国而教多年来服务巧家教育的感谢。同时鼓励大家积极参与培训,他表示包谷垴作为巧家县最先开始尝试大范围、有体系开展心理健康教育工作的学校,要把握机会,落实心理健康教育课程,希望未来能将包谷垴开展心理健康教育工作的经验推广到全县

特别感谢日慈公益基金会练少琴、王强,巧家县教体局丁大刚老师和巧家县包谷垴乡九年一贯制学校陈明周校长和朱立云副校长对此次培训的支持和付出。

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二、愿者教师春季学期探访

4月3日—4月28日,工作人员刘旺森、周晓宁、刘霞分别在云南巧家、云南彝良、湖南安化探访28所项目学校,共76名志愿者教师。此次学期探访重点了解2022级志愿者教师在学科教学、班级管理、教育创客开展以及其他常规工作等方面的情况,同时跟进2021级志愿者教师的求职进展和教育创客结项结项计划

在此次探访期间和28所项目学校的校长针对志愿者教师的工作情况进行汇报和交流,特别感谢巧家县教育体育局、彝良县教育体育局和安化县教育局以及28所项目学校的校长和老师们对志愿者教师在生活和工作上提供的支持与帮助。

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三、志愿者教师2023年春季学期期中培训

4月15日-16日,云南彝良、云南巧家和湖南安化27所乡村学校共73名志愿者老师分别相聚于彝良县炳辉小学、昭通市昭阳四小和安化县城南完小,参加为期一天的期中培训

围绕期中培训的主题“交流共创,同辈支持”,发挥志愿者教师的主观能动性,由全体志愿者教师自主设计此支教主题分享、教育创客项目交流、自主课程设计和欢送2021级志愿者四类课程和活动。尤其是由全体2022级志愿者设计并组织开展的欢送2021级志愿者的活动,不但为即将完成两年支教的2021级志愿者收获了感动和温暖,也促进了两级志愿者的凝聚力。

特别感谢彝良县炳辉小学、昭阳四小马三永校长和安化县城南完小谌朝晖校长对此次志愿者教师期中培训的大力支持。

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四、未来教育家学期探访

4月2日-4月28日,工作人员宋佳、胡静分别前往湖南沅陵县、湘潭县等地探访28个学校,共35名未来教育家成员。通过实地走访以及面对面沟通,了解成员的日常生活、学校环境、工作状态以及现在面临的疑惑和困难,帮助中心为她们提供切实需要的支持,让成员获得成长,反哺乡村教育

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五、沅陵县未来教育家期中培训

4月14日-16日,24名沅陵未来教育家成员相聚在沅陵县思源实验学校参加为期两天的TET教师效能进阶培训,通过聚焦各种沟通案例,引导大家面对各类冲突通过沟通寻找双赢的解决方案,帮助更好的经营师生关系、处理家校共育的问题

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六、第三届新生代教师计划报名开启

4月7日,第三届乡村新生代教师计划报名重磅开启。2018年至今,为中国而教面向教龄1到6年的乡村青年教师,举办了两届乡村新生代教师计划,以嘉许他们为乡村教育所作的卓越贡献,同时鼓励更多的优秀人才到农村任教。最终有56名教师入选成为乡村新生代教师。今天,他们仍在教育领域的第一线,探索美好教育的更多可能性

六、远程支教社团探访

4月21日-28日,工作人员郝真贞前往山东省济南与青岛探访合作项目社团志愿者,向志愿者们分享公益理念,并为他们答疑解惑。探访过程中,更加真实地了解了青年公益力量,也期待更多青年人可以看见乡村教育,进行乡村教育实践。在此期间,也走访了日照南湖镇的一所乡村学校,看到了乡村孩子们对于美育的需求与喜爱,一幅幅美术作品也展现了远程课程对于孩子们的促进与影响。感谢每一位有情怀的乡村教师与志愿者,让乡村孩子们的童年也充满了色彩

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志愿者说 | 我在上寨小学,丰满生命的厚度

2022级志愿者教师  代思齐

从彝良“探险”回来以后,和以前一样,任由行李箱摊在客厅。每次从里面取用物品,或是不经意地一瞥,都能被触发记忆的开关,回忆起身在异乡时候的点点滴滴。就像电影里的“闪回”,走马灯一样。


千头万绪,一言以蔽之:这是一段完整的、充盈的生活。如果把它从生命中截取下来,置于载玻片上,在显微镜下面细细端详的话,就会发现它是呈锯齿状的,波峰极高极高——因为这里的每一天都是高潮,每一天都有鼓点般的心跳——非常的刺激、新奇。

       

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我们班有三名基础非常薄弱的孩子,以他们现有的知识水平,跟上五年级的教学进度,几乎是不可能。毫无疑问,我的课堂有百分之九十的内容他们是无法听懂的,他们一直在忍受着痛苦,我却没有做到让他们堂堂语文课有事可做,甚至有一次还因为他们不守课堂纪律批评了他们。


当我意识到这些的时候,我的心里很内疚,可教学任务总是在后面推着我走,迟迟不曾腾出足够的时间认真反思。我决定在下学期完全改善这个状况,最起码要保证,每一节令他们云里雾里兴致消沉的语文课上,他们可以找到自己能力范围内的事情去做,如临摹低年级字帖,制作百科全书手抄本。


很多事情,一篇文字无法概括。纵使心里藏着千言万语,不如全都付诸实践,继续发光发热。我不愿辜负我自己,更不愿辜负可爱的孩子们。


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