编者按：
今天是八月的最后一天，在仍然闷热的天气中，夹杂着一股躁动的气息。那就是开学啦，新的环境，新的同学，新的变化，每个人对未来充满了无限遐想。作为老师，你想成为什么样的老师？带给孩子什么样的教育？
本期文章分享来自为中国而教2019级未来教育家，第二届“乡村新生代教师奖”获得者刘晓霜老师的教育思考和探索。
NEW TERM
儿童剧表演
我任教于一所村小，学校只有4个年级四个班。作为班主任，从一年级教到二年级，班级学生年龄较小，注意力难以集中。为了提高孩子的专注力，提高孩子的学习兴趣。利用课本内容结合实践，开展了趣味课堂。
听， “羊儿们，起床咯”，教室里孩子们在为表演课准备着，学习《亡羊补牢》。课堂上，解析句子和段落。课下，孩子们创编剧本。
从一年级开始，我班利用动作为课文增加乐趣。到后期推敲人物情绪，合作制作道具进行课文表演。这是我们表演《我要的是葫芦》，当时上表演课，我忘记准备道具了，在矛盾着，想着下次课再上吧，而孩子一句“分工合作”让我们继续下来，彼此分工合作着，有的做葫芦，有的做花草，有的做小虫子，我们顺利完成了表演。分工合作是孩子教我的，他们给我勇气让我坚定去做，是他们给了我力量。
▲正在表演的孩子们
开设丰富多彩的艺体课程
为了促进孩子德智体美劳全面发展，我在努力着，引入音美线上课程，开展丰富的体育教育。
在乡村小学的我们，没有专业的艺术老师，缺乏这方面的培养。
2019年，要教音乐体育美术的我，体育专业的我，成了要教音乐美术的体育老师。我尝试摸索，带孩子听音乐，练儿歌，模仿课本图画，鼓励孩子日记配图。
通过公益机构看到VIP kid外教课，开始带孩子学习英语歌。孩子们可激动了，我们第一次线上上课，第一遇见外教，第一次学习英文歌，时不时能听到孩子用英文相互打招呼。
接触线上课程，看到为中国而教的线上远程课，果断申请了音美课，开始对接志愿者教师，申请教学物资。跟音乐老师学唱歌，学手势舞。跟美术老师感受美，欣赏美，学着画画。课上，老师还带孩子做手工，做贺卡呢？
后期美术课时间冲突，我这体育老师正式教美术了，开始收集资料，与老师交流，利用网络学习。最后选择生生之美的内容开展教学，带孩子画线条图形、形状怪兽、艺术鉴赏梵高星空。不到一学期，孩子画得比我还好，创造的形状怪兽可生动了。庆幸我没放弃，和孩子一起学习美，欣赏美，在美中成长着。
▲孩子们在玩体育游戏
阳光体育，体育不仅仅是提高学生的身体素质，还注重学生的德育教育。带孩子做游戏，拉近彼此的关系；带孩子拔河，感受班级团结的力量；带孩子足球赛，感受伙伴们彼此的配合，这过程中也发现了很多惊喜。
课下几个孩子喜欢玩飞盘，操场人多很不安全，反复提醒也阻挡不了孩子爱玩的心。换种思路，玩飞盘有何不可，体育课集体玩飞盘；几个喜欢玩的孩子做队长，需教自己小队的同学玩飞盘，我在一旁指点关注安全，就这样一场体育飞盘大赛轻松开始。不知不觉，我们班涌现出一波小老师带我们做着各式各样的活动。
坚持音体美促进孩子全面发展，我看到了闪闪发光的孩子们，他们自信，团结，敢于尝试，敢于创新。
用相机记录校园生活
我想我还能做什么，我想记录与他们的校园点滴，想记录孩子的成长变化，想去为孩子留下美好的瞬间。
拍就注定要多与孩子接触，课后的时间更多和孩子们在一起，走进他们的生活，和他们一起读广播，一起看书，一起做游戏。我有了更多与孩子相处，交流的机会。
拍，拉近了我与家长之间的联系，每周都拍，收集孩子们的照片发给家长看，家长们看了开心、放心把孩子交给学校，在外打工的家长知道孩子在学校的情况安心。不仅记录了孩子成长，还获得了家长的支持配合。
拍，孩子从害怕镜头，到大胆的面对镜头，最后成为我的摄影师，带着孩子学习明暗光线如何让画面更清晰，学习如何构图，如何拍视频。让孩子看看自己一年的变化，有的发笑，有的不好意思，还有的不认识自己了。
两年期间我们一起，每周用相机记录校园生活，彼此暖心，家人放心。
▲镜头下的孩子们
