有时候你去谈梦想会觉得很空，但这些90后，这些年轻人其实就是在实现自己的梦想。他们给我们这些中年人上了一课，就是怎么去坚守一样东西——你认为有意义你就做下去。
——董文华
2013年5月，我接到孙明霞老师的电话，她说：“文华，我跟你说一件事，有一个公益机构叫‘为中国而教’，现在需要数学培训师，你愿不愿意做？”她又补充道：“但是环境很苦，跟志愿者同吃同住，可能需要跟家里人商量一下。”我说：“只要明霞姐认定的事情一定错不了，我可以做。”
就这样，2013年暑假，我做了为中国而教的培训师。那一年真的很苦，在北京的同心实验小学做培训。学校离机场很近，每隔15分钟就有一班飞机飞过，轰隆隆一整天，一直到晚上10点。
但是那一年对我触动也比较大。我原来在一所农村学校教书，学校已经够简陋了，但还有条件更不好的，而且是在北京，我很惊讶。我们国家还有很多打工子弟学校和偏远山区学校，教育条件、师资等都比较落后，这需要很多人一起付出努力才能改变。志愿者就是直接去那个地方，要到那个环境中亲自做这件事。我们作为培训师，提供一些在教学方面的经验，大家同心协力一起做这个事情。 后来我觉得那通电话对我来说很重要，和TFC结缘可能是我做的最正确的一个选择。在志愿者身上我也学到了很多，我给他们的是教学理念部分，他们给我的是——认定一件有意义的事情就要做下去。
对于志愿者来说，岗前培训就是要知道上课是怎么回事，课堂语言是怎样的，课堂该怎么组织等。现在大家备课，难在知识体系，难在缺乏知识的前后联系。然后缺点经验，要靠我们这种一线培训师传递一些经验，让大家少走弯路。另外，从静态的教案到讲给学生听，跨度还是挺大的，岗前培训没有学生，有学生的话更不一样。虽然难，但这个过程必须经历，岗前培训就是为了让大家更好地适应，这样到了岗位后才能更快顺利上岗。今年线上的理念部分和线下的实践部分结合，这样的形式是有效的。从效果看，大家的课程意识以及如何把握教材这些方面显得老道一些，讲课入手比较快。我们的鼓励给老师们自信心，让大家知道，只要努力、用心，课会越上越好。志愿者们自身也很用功，靠电子教材和在网上搜到的材料，教学设计和基本思路就已经有了。加上互相听课，互相评课，学习彼此的优点，以课例为抓手，讲课慢慢就有感觉了。两天时间，也在不断进步，第二组成员经过前一天其他科目的训练，活跃很多，再备课的时候开始小组合作了。遇到问题的时候才会来问我：“老师，这个地方我不知道该怎么办，我不知道重点。”最后的考核也是有意义的，它是一个仪式，也是一种检验。志愿者不是一种简单形式，而是要能胜任教师岗位，要有那个能力。我们面对的是孩子，我们要尽可能把最好的给到孩子。
第一，做好心理准备。现实可能跟我们想的不一样，理想和现实有偏差，有时这个偏差还会有点大。
第二，平常心，以一颗平常心去面对困境。这里不是说物质环境不好，而是现实条件下你会遇到一些看不惯的情况，比如可能一些人把精力用在了非专业非教育方面等。要有一颗平常心，要接受，这就是现实，这就是教育的大环境。第三，和同事之间的相处。有的时候你要用一种很委婉的方式和同事交流，甚至有时候需要沉默，但是沉默并不代表内心沉默，你要保持自我——这件事应该怎么做，怎么做是对的，心里要清楚。第四，做温暖的教育。认真对待和学生的相处，其实小孩不需要很多，而且每一个志愿者到了岗位上，做不了什么轰轰烈烈的大事。教育其实都是那样的，你干不了，包括我们现在也干不了。从小事做起，从关注孩子的心灵着手，有时候你就给他一个眼神，他都已经很感激了。第五，教学。在教学上要想进步得快的话，去跟老教师学习，多看一些书。信息化的社会有很多平台要利用好，要学会借力，借同事的力，借一本书的力，借平台的力等。第六，成绩方面。别人搞题海战术，你可以怎么做？你如何去改进自己的教学，怎样不会被同化？第七，保持自我。你不能被环境同化，你要保持一个独立的自我，要想你能做什么。你要想办法在夹缝里找到一个腾挪的空间，想能为孩子做点什么，去教室里实现自己想达到的目标。你要想办法去改进自己，去实现自己的梦想，在不是太好的环境里面去一点一点做。第八，心情放松，不要焦虑。身体要健康，注意身体，想办法缓解压力，也可以培养一下爱好。当身边没有同伴的时候，去和志愿者同伴互相鼓励。去走访，互相交流。 第九，职业底线不要碰。这种意识要有，无论是在职老师还是志愿者老师，我们都一样。遇到事情，要提醒自己冷静下来。不要在生气的时候做决策，冷静下来，找到对的出路，这也是在保护自己。大家要去做有意义的事，两年争取过得顺利、圆满，给自己留下美好的回忆。
董文华，鹤壁市山城区实验小学数学教师。国家级骨干教师，全国优秀班主任“百名之星”；中原名师，河南省教育教学专家，河南省“五一劳动奖章”获得者，河南省教学技能大赛特等奖；《教育时报》“首届最具影响力教师评选”十佳教师；鹤壁市最美教师；出版教学专著《让小学生恋上数学》《滋养生命的数学》。
