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不会在体育课上教美术的不是一个好的语文老师
习惯的养成很难,但是一旦养成就很难改变——不论对自己还是对学生,这一点都很重要。一个老师不可能永远陪伴学生,但是在这期间老师给学生培养的好习惯却可以跟随学生一生,甚至受益终身。 或许我的尝试还远远不够,但我相信,只要坚持,只要和孩子们在一起,我们得课堂会渐渐变得丰富生动起来,孩子们和我也总会有所收获。
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那年初相识,我们约好了
两年过去了,我的孩子们,你们会给我综合打多少分呢? 因为你们的存在,让我有了坚持这些约定的理由。 老师也希望你们:以后不论身在何处,都能坚持自己当初约定好的原则,执行当初制定的计划。 这样,多年后,再回首,我们都可以面带微笑,从容地说一声:不负时光。
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我们之间,陌生又熟悉
从开始到现在,从陌生到熟悉,孩子们熟悉了我,而我也熟悉了他们,熟悉了这里的一切。我不曾想过能带给他们什么,但若因我的出现带给了他们些许改变,我的心也时刻被温暖着。
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十年后,或许我们还能坐下聊聊这即将分开的时光
悄悄地我走了,正如我悄悄地来。 时光如白驹过隙,两年前冒着大雨赶来,两年后带着家当离开。熟悉的路已走过很多次,这次离开应当不会再来。 我很庆幸认识这些孩子,或许十年后,我们再见,他们会变成大姑娘和小伙子,我们还可以坐下聊聊,聊聊我们分开的十年。
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【为中国而教·影想】心里的话儿
《影想》旨在通过为中国而教项目成员的图片故事,分享他们在农村基层学校任教的经历,借影像之力,传播青年人之理想。 本期主人公是为中国而教2016级未来教育家项目成员李慕妍,任教于湖南省怀化市中方县中兴中学。看看她的孩子们有什么话想跟老师说呢?
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怎么办,我被孤立了?
刚当上班主任,就遇到了这件对我来说比较棘手的事,还是颇具挑战性的。幸好有那位同事帮我。在我们工作中遇到问题的时候向别的老师求助,可以帮助我们开拓思路。细心的话,还是能发现我们身边还是有很多好心的老师是会毫无保留手把手的教你的。但是要你自己去发现,要厚着脸皮去虚心向前辈请教,这样可以让我们少走许多弯路,能少留些遗憾,也能更好的帮助我们的学生...
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让教育从心开始 ——“城乡孩子心连心”结对计划项目分...
其实很早我就有这样的想法,从成立的兴中华教育联盟开始,我就一直关注着农村教育的情况,从大学暑假的支教开始,尝试着通过自己点滴努力为农村的孩子做一点事情。我也深知,凭一个人的力量是很有限的,但是即使再有限,只要用心,我想我还是可以做一点事情的。虽然找工作时我的确做不到无所顾虑,直接到农村教育中去,但无论如何,能尽心做自己最大的努力就足够...
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等等等等
感受过许多次的满怀希望和自我感动,最后变成失望和再次等待的时候,我就开始明白老师就像西西弗斯,每天推着石头上山,然后眼睁睁看着石头再次滚下来,接着再次推上去,石头再次掉下来,如此周而复始,如此一次次重复,时间和生命都在这个轮回中慢慢消逝。作为老师,我需要在一遍又一遍的重复之中告诉自己,还有希望不能放弃。
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与你邂逅一个月
来这边支教已经一个星期了,怎么说呢?我的心情由一开始上飞机前的激动到后来受到打击时的沉重,再到现在慢慢地归于平静。也许这是每个支教志愿者都要经历的跌宕起伏:没有想象中的荡气回肠,也没有想象中的抱头痛哭,更没有想象中的热闹欢畅。但却有一张张童真的笑脸,有同伴的语重心长,有对未来的忐忑不安,以及对这份职业的慎重。
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日记里的你和我
冷子落在地上,噼里啪啦,有点像耕地时撒在地里的尿素。老师说,今天是她第一次见冷子。天气真是捉摸不定,滴两滴雨,出一会太阳,刮一阵风,下几颗冷子。跟天气一样,变化无常的还有老师的情绪。其实我明白,我们的表现才是老师情绪变化的原因。想一想,我的表现可以左右一个人的情绪,这说明她关心我,就算她批评我应该也不是什么坏事吧。
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存在的意义
初为人师的我,带着满腔的热情、理想化的标杆想要在三尺讲台推陈出新,有所改变。可迎面而来的却是一次次真实的彷徨、无助与挫败,理想与现实之间的巨大鸿沟,让我毫无存在感而言。课堂上不能引领学生,班级管理中不擅长与学生斗智斗勇,我开始不断逼问自己,惊慌失措地将自己封锁在自我牢笼中,看不到光亮。
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那个叫小妍的老师
廖任妍,大家都叫她小妍,“为中国而教”(TFC)2011级在岗志愿者。现任教于北京市同心打工子弟学校。湖南妹子,无辣不欢,外向爽快,笑点极低,笑声极富感染力,是伙伴中不可或缺的一员。
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考倒数“第一”有感
不知道从什么时候起在我的脑海里就树立了一个观念:分数并不重要,重要的是孩子们健康快乐的成长。但是俗话说“分分分,学生的命根,考考考,老师的法宝!”工作第一学期,真的是深刻体会了这句话。
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江子,南方女孩在北方
蒋金玉,人称江子,是一个非典型的湖南女孩。为中国而教(TFC)2011级在岗志愿者,现任教于河北省青龙满族自治县大石岭乡九年一贯制学校。江子的大学时代是在无锡度过的,江南这样温润的环境和中文系这样细腻的氛围让一个无辣不欢的湖南妹子多了几分从水乡带来的清秀和温情。
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席老师,你还好吗?
席雪,“为中国而教”(TFC)2010级志愿者,云南昆明植物研究所硕士研究生学历。曾经先后在安徽涡阳明星小学和河北青龙凉水河乡下草碾小学任教,目前已经结束两年支教,回到昆明一家文化传播公司工作。也许是受两年支教的影响,最近,这位植物学硕士终于确定了今后所要从事的职业——教师。目前她正在积极准备教师资格证考试。
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翔哥,我想再看你打次拳
温斯翔,队友们尊称一声翔哥,也叫村长,为中国而教(TFC)2011届在岗志愿者。毕业于中山大学化学系,硕士研究生学位。毕业后,放弃高薪的工作机会来到河北省青龙满族自治县木头凳镇明德小学进行支教。木头凳镇明德小学,是一所硬件设施优良的乡镇小学,在校学生人数超过一千,华丽的外表“吓”退了同批次所有的志愿者。在选择支教校点时,竟没有一人选择这所学...
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