作者简介

李秋玲

2015级志愿者教师项目成员，任教于湖南沅陵明溪口九校。

    湖南沅陵明溪口九校的李秋玲是2015级志愿者教师项目成员，负责三个年级的英语课。从支教一开始，李秋玲便努力钻研教育教学与班级管理，她觉得成为一名优秀的志愿者首先是要成为一名好老师。

    为了对所教的孩子们有更深入的了解，开学第一堂课，李秋玲并没有急着上课，而是让孩子们做了一件事：写下自己本学期的目标。同时，李秋玲还给每一个班级都定下了课堂守则：不能讲小话；不能用肢体动作干扰到其他的同学；保持好奇心，多问为什么；每天读十分钟英语。从一开始就为学生的多面发展打下基础。

    然而事情并不是一开始就很顺利的，在开学的前一个月，李秋玲经常需要跟乱糟糟的课堂纪律做斗争。面对这样的情况，李秋玲会去听其他老师的课，学习课堂管理方法，她还经常跟每个班的班主任交流班级问题，除了向身边的老师请教，李秋玲还会向为中国而教的导师寻求帮助。在学习之余，李秋玲也着手做了一些尝试：建立小红花积分制，当学生的小红花达到100朵之后可以兑换中性笔、笔记本、便签纸等奖励；积极参与课堂活动的学生可获得糖果奖励，这对于低年级的孩子来说很有调动性；给有需要的学生单独补课；给高年级的孩子写信；做《让李秋玲老师了解你》的问卷调查……课堂渐渐被管理得有效起来。

    课堂管理起来了，也要有趣起来才行。李秋玲在三年级的字母学习课上，让孩子们用肢体动作来展示字母或者画创意字母画；而在七年级的生物课上，讲到绿色植物时，李秋玲带着孩子们走出课堂，到校园里发现和观察身边的植物。李秋玲还申请了“学愿桥”的书籍，给学生们做图书借阅室。创作漫画、植物贴画、剪纸等活动也陆续做起来。虽然还不到一年，但学生不仅变得自信、开朗、大方，动手能力、观察能力也有了很大的提升。

    李秋玲说：先是一名好老师，再是一名优秀的志愿者。她现在自己正在朝着一名好老师的方向努力。