-2021年12月-
亲爱的伙伴：
谢谢您对我们的支持，想和您分享我们12月份的工作。
一、河北青龙志愿者教师学期探访
2021年12月12日-21日，工作人员刘旺森在河北青龙开展志愿者教师学期探访工作。探访学校包括：曾杖子小学、明德小学、天阳希望小学、下草碾小学，探访了8名2020级志愿者教师。
探访的内容有，对常规业务方面的工作检查：听课议课，查阅教案；跟进教育创客项目开展；了解班级管理工作，师生关系和班级文化建设。
我们希望对于志愿者教师的支持，不只是停留在工作上，还有对其未来的关切：了解其求职意向；人际关系的处理；收集成果素材；同学校校长沟通交流。
目前，所有志愿者教师支教生活顺利，支教工作有序开展。
二、河北青龙志愿者教师期中培训
2021年12月18日，河北青龙志愿者教师线下期中培训在青龙县职业教育中心开展，此次由全体志愿者教师自主设计培训课程，旨在促进河北青龙在岗志愿的交流；发挥同辈支持作用，相互鼓励、从彼此身上汲取经验，吸收力量；缓解志愿者的压力与疲劳，促进团队建设；针对教育创客项目进行分享，重视下学期结项工作的筹备与开展；通过邀请培训师点评志愿者的授课视频，以视频作为培训载体，对志愿者优化课堂教学起到积极作用。
我们通过此次期中培训，让志愿者在参与项目的过程中不断交流、学习与共创，让其有可持续的发展前景，增加其创造力与凝聚力。
特别感谢孙立革副校长、刘伟老师担任小学数学和小学语文课堂教学培训，为志愿者教师带来精彩纷呈的培训内容。
三、2021年秋季学期第三场线上主题培训
我们有更好地资源共享方式，利用线上主题培训的形式，连接不同地域的教师，让Ta们感到不再孤单。12月15日-18日，志愿者教师和未来教育家两项目团队面向在岗项目成员开展2021年秋季学期第三场线上主题培训，本次主题培训围绕“期末总复习”开展小学和初中6门学科，分别是：小学语文，小学数学，小学英语；初中语文，初中数学和初中英语。共有216名在岗项目成员和8名校友报名参加此次培训。
特别感谢高飞老师、张范辉老师、刘咪校友、原青老师、毛杰莉老师和杜建梅老师为此次线上主题培训提供的支持和帮助。
四、新化县域未来教育家项目设计工作坊
2021年12月25日，为中国而教新化县域未来教育家项目设计工作坊在湖南省新化县教师进修学校如期开展。工作人员荆攀、杜伟峰、许多、葛明珠和陈聪，与来自新化县教育局和进修校的领导、乡镇学校校长代表以及新老师代表们一起交流，从这些不同的角度分析各方痛点优势与需求，在工作坊中共同探讨新化县项目需求、目标与项目设计，为下一步的工作开展提供了方向。
我们希望在未来持续“一切皆可设计”的方法论，搭建一套相对完善的培训机制，县本和校本培训互相配合，形成双/并轨培养方案，探索总结新教师成长规律、路径，制定具体可落地的有生命力的培养方案，实现县域内外有效的有良性互动的交流机制。
特别感谢新化县教育局党组书记局长袁华新、局党组成员副局长伍后舒、局人教股股长段晓鸿、县语委办主任杨育云、新化县教师进修学校校党总支书记校长张辉、县教师进修学校副校长曹建平、县教师进修学校培训处副主任陈晔、县教师进修学校培训处副主任肖群、新化县水车镇大同中学校长罗建平、新化县曹家镇小洋学校校长曾远志、新化县洋溪镇新民学校校长邹永辉，和新化县为中国而教成员及校友代表17级校友罗天娇、19级校友陆傲奔和21级成员张婷，以及为中国而教顾问陈智勇。
五、深圳大学公益社团志愿者培训讲座
2021年12月11日，工作人员柯玉兵和许多受邀来到深圳大学经济学院，为深圳大学经济学院的公益社团“时光益读”团队进行志愿者培训讲座；此外，为中国而教18级校友王伟和20级志愿者冯蕊也通过线上会议的形式进行了相关分享。Ta们在深大分享主要分为四个板块：“我所理解的公益”、“乡村教育之所见”、“乡村阅读实践”、“乡村低年级的性教育的开展”，分别从公益项目角度、乡村教育的基本现状、乡村学生阅读教育、乡村低年级学生性教育四个大的方面开展了相关内容的分享并与现场志愿者们进行了问答交流。通过此次讲座，我们提升了志愿者的自身素养和课程品质、增加了志愿者对乡村的了解和认同、提高了志愿服务的质量。
不再扮演严师-飞鸟视角到蚯蚓视角的转变
2021级未来教育家 苏依依
2020年我从一师毕业，转眼间，我已经回乡任教四百五十多天了。我自己上学时从来不是因调皮捣蛋受老师教育的学生。面对一群真实、跳脱的孩子，我因有执念吃过苦头。最终还是与学生、自己和解。
从学生与我对峙，双方崩溃，到安住当下，我们经历了些什么？
如果说我的心灵一开始是学生捣蛋行为的跑马场，那么现在我更愿意把心打造成一个自由的国度——放下预设，全心全意接纳孩子的现在，不评判他们的行为，允许任何问题的存在。
这样不会内耗自己的情绪，而且会想想办法和他们一同成长，我们始终是要和孩子在一起战胜困难的，这是我初为人师的生存之道。
教学札记|教育永无止境，我愿和孩子们一起成长
2020级志愿者教师 黎栩池
这是我支教第二年的第一学期，在平凡且安乐的日子中已经过半。支教一年多以来，没有什么“壮举”，有的只是和学生一起学习。但相较于第一年而言，少了些焦虑，多了份平和；少了些暴躁，多了些冷静。
其实这一段时间以来有过疑惑、自我否定、焦虑、压力，每当感受到这些比较负面的情绪的时候，我就告诉自己，是时候去阅读了。从读书中找到共鸣，找到方法，找到缓和情绪的精神食粮。有时抄一抄与最近季节、节日相符的诗词，有时翻开外交发言人办公室公众号找最近的双语实录狠狠的读一两个小时，或者看一些书籍，让自己快速地平和下来。我非常喜欢阅读沈丽新老师的书籍或公众号的文章，始终记得沈老师书中提到过的“温和且坚定”。
詹姆斯·克利尔这段话的意思和沈老师的一句话有相似之处，教师的成长很自我，只有真正有意愿成长，成长才会真正发生。我不像名师那样拥有优秀的教学设计丰富的教学经验，但我愿意自己一点一点的成长，即使很慢很慢。
教育永无止境，对于我来说仍需深耕。不断实践“温和而坚定”，相信改变总是悄然发生的。
