-2021年10月-
亲爱的伙伴：
谢谢您对我们的支持，想和您分享我们10月份的工作。
一、项目学校校长电话回访
2021年10月11日-10月15日，工作人员刘旺森、王翔宇和荆攀分别完成云南巧家、湖南沅陵和湖南安化项目学校校长电话回访工作，主要了解2021级志愿者教师支教工作的开展情况。
2021级志愿者教师在项目学校已经支教一月有余，通过和学校校长的电话沟通，学校校长对2021级志愿者教师的适应能力、工作责任心和业务能力等方面给予了高度肯定。同时，项目经理更为全面详细地了解了志愿者教师在校的生活和工作情况，为进一步提升支教工作做好前期信息了解。
二、第十期教练计划正式开始
2021年10月10日，为中国而教教练计划第十期正式开始，共31名项目成员和21位教练参加。报名成员与各自教练们陆续开始会谈，进行了自我认知、职业发展、情绪管理或人际关系等议题的探讨。
三、新化县未来教育家项目调研
2021年10月18日，为中国而教顾问陈智勇和为中国而教的工作人员荆攀、杜伟峰和许多一行的新化调研团队前往湖南省娄底市新化县，开展新化县县域未来教育家项目的调研工作。期间，调研团队与新化县教育局袁局长、伍局长、杨股长及新化县教师进修学校陈校长、曹校长、陈主任等进行了会面及访谈，共同探讨新化教育及教师团队的发展道路，对未来合作提出建议。
此次调研，调研团队探访了四个乡镇七所学校，与各校校长、书记及入职两年内的新教师进行了相关会面及访谈，了解不同群体对于新教师成长的相关看法。并与5名校友和4名在岗成员在泉蒙新化阅读馆开展座谈会，畅谈新教师成长过程中的困难与需求。
四、2021年秋季学期第一次线上主题培训
10月30日，志愿者教师和未来教育家两项目团队面向在岗项目成员开展2021年秋季学期第一场线上主题培训，本次主题培训涉及4个主题：学业薄弱学生的帮扶与支持、班级文化和团队归属感建设、学生上课纪律与注意力管理、教师时间精力与压力管理。共有202名在岗项目成员和17名校友参加了当晚的线上直播课。特别感谢徐莉老师、耿玉苗老师、沈丽新老师和金晶老师为此次线上主题培训提供的支持和帮助。
五、沅陵县校长和资深教师工作坊
10月29～11月1日，为中国而教在湖南省沅陵县的未来教育家项目，与沅陵县教师进修学校合作，针对资深教师及校长开展分类培训。25人参加资深教师共创式团队学习工作坊，25人参加校长积极沟通工作坊。参与教师普遍反馈培训形式新颖，且与日常工作结合紧密，通过实际案例与体验式活动更有效的掌握了课程中所学习到的工具和方法，感到自己的热情被点燃，期待回到学校后能将所学习到的内容应用在日常工作中。
六、参加第六届互联网支教研讨会
10月14-15日，工作人员郝真贞前往南通参加了由上海普陀鲲鹏公益事业发展中心主办的第六届互联网支教研讨会暨第四届互联网支教教师奖颁奖仪式。会议上，工作人员和各位有志于互联网支教的公益伙伴、支教老师、企业交换了想法，增进了彼此的了解。
本次颁奖仪式中，为中国而教2019级未来教育家刘晓霜以及合作社团忻州师范学院爱心社的来自山西晋中理工学院的白雲老师获得了互联网支教教师奖。
七 、荣获博世中国慈善中心博爱伙伴奖
教学札记 | 如果没有变好，是因为还没有到最后
2020级未来教育家 杨艺柳
对于教学，我始终热衷于这项工作。从最初的学科年级第五、第六，到现在稳定在年级第一、第二，学生的进步给予我莫大的成就感。
每天固定花两个小时的时间备课，从教材到课后习题，从已有的教学课件到希沃课件，从学生的练习反馈到自主学习，每个环节精心设计，整体而言，课堂效果基本都能够达到百分之六七十的学生当堂掌握，课后，从不同层次的学生出发，将作业划分成三个等级进行布置，不再有全然不知如何动笔的作业出现。在课堂上，根据教学内容提前设计好小组合作探究的环节，学生得以有更多的自主学习、合作学习的机会。数学学科想要学得好，在听懂课的前提下，多做题达到运用的程度，自然而然，效果就水到渠成。
学生的潜力是无穷的，给予他们足够的自由发挥、成长的空间，他们能够创造出我们难以想象的成绩。跳出自己给自己套下的固化思维，知行合一地去落实新课改下的素质教育。学生的自主学习、互帮互助、坚持打卡，一次次让我为他们拍掌叫好。没有谁喜欢在批评、评判的陪伴下成长，鼓励、肯定、相信的力量会让孩子的成长更加绚丽，征途漫漫，道路崎岖，却值得一试。
教育，本就是一件非常漫长的事，我确信，自己在做的是值得自己为之付出和奋斗的，我相信，到最后一定会变好，无论是作为教师的我，还是作为我的学生，如果没有变好，是因为还没有到最后。
支教初体验 | 接纳、行动、期待
2021级志愿者教师 张柏林
火车穿越秦岭数不清的山洞，便是华北平原的一望无际。那天北京下着绵绵细雨，从西站到六环外的牛栏山镇，北京人独有的口音充斥着整个车厢，我才真的意识到我已身处北京。等待我的是一个月的岗前培训，我将和众多志愿者一起在耿丹进行交流学习。
培训时涉及的内容，让我也不禁在猜想：我会遇到什么样的学生、什么样的队友、什么样的环境？
关于学生，我想到之前的志愿者们在岗前培训时跟我们说：“你能做的真的很有限，好好陪伴他们两年就是最好的给予。”关于队友，我想到我们工作人员曾在一篇文章里写道：“和几个人在一起生活两年，即使做不了朋友，也不要成为敌人。”关于当地环境，个性鲜明的志愿者们又各有见解。不过，登机前看到宇豪发了一条朋友圈：“要去的那个地方，一定是因为要遇到什么人，发生什么事情，才会兜兜转转让你去。”
我开始抛开所有的思绪，接纳将要遇到的所有。
九月的一天，有学生突然跑来问我：“老师，你可不可以永远留在这里教我们跳舞啊？”问完上课铃就响了，然后转头冲我笑着跑回教室了。我一下愣住了，不知道怎么回答。我感谢铃声，帮我遮盖了这个我暂时回答不了的问题。这种关于未来规划的思考，我期待着能在这两年找到答案。对未来的期许，都需要通过遇见的人和事进行检验和修正。既然我来到这里，肯定会碰到一些有趣的人和事，我静静期待着。
